孩子考好成績、做好家務,父母用金錢獎勵孩子,真的好嗎?|親子理財教育

孩子考好成績、做好家務,父母用金錢獎勵孩子,真的好嗎?|親子理財教育

先與大家分享一則故事: 有一天,女兒回到家裡,問媽媽:“媽媽,我考了 100 分,你怎麼獎勵我?” 媽媽很疑惑,為什麼女兒會突然這樣問,因為她從來不會因為孩子的成績好,就給女兒獎勵。 女兒說,自己的同學們考好了都有獎勵,為什麼自己卻沒有。媽媽就告訴女兒:“你考得好,媽媽很開心,但是我沒有想過給你什麼獎勵,因為學習好,本身就是最高的獎勵。”   就如上面的故事,很多父母並沒有對孩子實行「獎勵」的機制。 但是,也有許多父母為了要鼓勵孩子自動自發去完成一些任務,就會使用「獎勵」激發孩子。比如,孩子若考得好,或者是完成了所吩咐的家務,那他們就會給孩子獎勵,希望孩子在未來也能夠繼續地考好成績、做好家務。 一些父母會讓孩子以「勞力」換取「獎勵」,為了讓孩子知道,世界上是沒有不勞而獲的事情。另一些父母以金錢作為獎勵,讓孩子認識到賺錢的不容易,好讓孩子會珍惜自己用勞力所換來的金錢,不會隨意亂花,能夠建立一個良好的理財觀念。   但是,父母在實行這些獎勵機制的時候,有沒有想過,孩子長大後會不會成為“金錢的奴隸”,成為見錢眼開的人? 我媽媽本身是不支持,也不實行獎勵機制的。她覺得獎勵機制會讓孩子培養出一個很不正確的態度:無法認清自己的本分,就算是做自己本來就應該做的事情,都會想要有回報。 更糟糕的是,孩子會培養這種觀念:「做家務是媽媽的工作,所以我幫助媽媽做家務,媽媽必須支付我“薪水”。」然而,家務本來就是一家人的責任,而不是媽媽一個人的工作。   父母以金錢作為給孩子的獎勵,真的有效嗎?   學習本就是讓孩子去探索這世界,學到知識,對未知、沒接觸過的事情有了解;讀好書,孩子未來的視野也會更廣闊,將來擁有選擇的權利;而家務活,能讓孩子更好地體驗自己是家庭的一份子,培養孩子的獨立性與責任心。做家務是一種生活技能,它能培養孩子的生活能力,以後要做家務活,他們知道如何去做,不依賴他人。 而金錢獎勵會讓孩子認為自己是“被迫”做家務,學習也不再是了解未知事物,反而變成一種“任務”。這也是大多數人不鼓勵給予孩子金錢獎勵的原因。   《沒有人天生會做爸爸》書中提到,如果父母用金錢獎勵孩子,孩子的勞動不會以“責任”為前提,學習也不以“探索、求知慾”為動機。當父母的獎金不能吸引孩子時,就會拒絕勞動和學習,這不利於培養孩子的責任心、學習精神、興趣建設等等。 教育學者,尹建莉在《自由的孩子最自覺》書中講道,不要用物質獎勵刺激孩子的學習興趣。雖然物質獎勵在短期內會提升孩子的積極性,但很快就會因為缺乏內在動機使進步停滯。 意大利教育家,瑪莉亞·蒙特梭利(Maria Montessori)也表示,獎賞只會誘使兒童勉強去做非自然的努力,這些行為只會妨礙孩子們的自然發展。   難道金錢獎勵是錯的嗎?父母完全不能獎勵孩子了嗎?     在這之前,你必須了解到,獎勵本就是一種認可。適時地給予孩子獎勵,會鼓勵他們維持現狀或做得更好。例如當孩子做了家務,把桌子收拾得非常乾淨且整齊,家長會以獎勵來表示對孩子的一種認可,鼓勵孩子下次也繼續把桌子收拾得跟現在一樣整齊。 《蘋果橘子經濟學》又名Freakonomics的作者、芝加哥大學教授,史蒂芬·都伯納(Stephen J. Dubner)做過一個實驗,發現對於小學生而言,獎杯比金錢更具備激勵效果。所以父母在孩子小的時候可以用金錢以外的東西作為獎勵,激勵孩子的幹勁。 但對中學生來說,金錢獎勵的效果可能更好。哈佛大學的教授,弗萊爾的一個實驗發現,得到金錢的孩子,不但沒有浪費金錢,他們知道這錢來之不易,反而會減少在娛樂、遊戲、零食、衣服等方面的開銷。由此可見,中學以後,父母可以適當地用金錢激勵孩子。   從這些實驗中,可以發現物質激勵孩子本身並沒有問題。但更重要的是,教給孩子正確的理財觀念,並加以引導。這樣就算偶爾給予孩子金錢獎勵,孩子也不會把它花光,而是把錢存起來或理智消費。   如果不使用金錢獎勵孩子,父母還能如何更有效地給孩子獎勵呢?   #1 精神獎勵     羅徹斯特大學心理學教授,愛德華·迪西(Edward Deci)建議,想要刺激孩子的”內在驅動力”,就是讓孩子覺得”我能做到”。 當孩子把一件事完成得很好,或孩子很努力做一件事時,父母可以給孩子語言上的獎勵,如:表揚的話語、一個滿意的微笑、一個溫暖的擁抱。有時簡單的精神獎勵,就能起到比物質上更好的效果。 切記,稱讚或表揚的方式要具體。父母不要說 “你好棒”,要把稱讚具體化,例如“你已經會自己穿鞋了,好棒” 等等。   #2 以 “小事” 為獎勵     …

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